LAPORAN HASIL PRAKTIKUM
TES EPPS
Laporan ini Diajukan Untuk MemenuhiTugas
Mata Kuliah “Psikodiagnostik 3”
Dosen Pengampu:
Imron Muzakki, M. Psi
Disusun Oleh:
NADIA NUFIDA AFLAHA (933400613)
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI ISLAM
JURUSAN USHULUDDIN DAN ILMU SOSIAL
SEKOLAH TINGGI
AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) KEDIRI
2016
LAPORAN HASIL
PRAKTIKUM EPPS
(EDWARD PERSONALA PREFENCE SCHEDULE)
A. Pendahuluan
Informasi Tes EPPS
1.
Sejarah, Pengertian dan Prinsip Tes EPPS
Edward Personal Prefence Schedule (EPPS) adalah
salah salah satu bentuk alat tes kepribadian, yang mengungkap kecenderungan,
dorongan atau kebutuhan-kebutuhan yang dimiliki seseorang. Alat ini dikembangkan oleh Allen L.
Edwards dari Universitas Washington, USA. Tujuan awal dari alat ini didesain sebagai
alat penelitian dan konseling untuk menyediakan pengukuran yang sesuai terhadap
berbagai variabel independen kepribadian.[1] Teori ini muncul berawal dari pandangan Murray
tentang kepribadian manusia, menurutnya kepribadian merupakan hubungan yang saling
berkesinambungan antara proses syaraf dan perilaku-perilaku individu yang terus
berlangsung, yang akhirnya teori tersebut dinamakan dengan teori personology
Murray.[2]
Berdasarkan hasil percobaan pertama, Edward menyusun item dalam
bentuk force-choice, dengan menempatkan item-item yang sudah diuji dengan
social desireability. Hasilnya menunjukkan angka stabil, apabila dicocokkan
pada sekelompok orang yang terdiri atas pria dan wanita, berbagai usia,
pendidikan dan berbagao tingkat ekonomi social.[3] Murray merumuskan 27 need yang dimiliki oleh
setiap inidividu. Namun, dalam menyusun tes EPPS, Edward hanya mengambil 15
need, karena menurutnya, kebutuhan-kebutuhan seseorang dapat diklasifikasikan
kedalam 15 golongan yang dibuat berdasarkan suatu daftar kebutuhan pokok
manusia.
Sebagaimana alat tes kepribadian pada umumnya,
Tes EPPS termasuk dalam kategori power tes yang tidak dibatasi waktu. Sehingga
penekanannya pada penyelesaian tugas, bukan pada waktu, karena dalam
mengerjakan tes, semua item harus dikerjakan. Namun pada umumnya individu pada
usia 19-89 dapat menyelesaikan tes 40-60 menit.Adapun berprinsip tes EPPS ialah
tidak ada jawaban yang tergolong betul atau salah, karena apapun pernyataan
yang dipilih merupakan suatu gambaran dalam diri subyek.[4]
2.
Tujuan Tes EPPS
Tujuan pada tes EPPS ialah mengungkap 15 need
yang terdapat dalam diri individu. Dengan berbentuk verbal atau butir-butir
pertanyaan yang berjumlah 225, dimana semua pasangan pernyataan tersebut
merupakan pengembangan dari beberapa aspek psikologis yang akan diukur, dengan
15 macam need yang diambil dari teori Murray. Adapun 15 need yang diungkap dalam
tes EPPS ialah:
a.
Need of achievement/ach (kebutuhan berprestasi) yakni kebutuhan untuk berbuat sebaik mungkin untuk menyelesaikan tugas-ugas yang sukar
dan menarik.
b.
Need of defference/deff (kebutuhan menyesuaikan diri), yakni kebutuhan
untuk menyuruh orang lain memutuskan sesuatu pendapat bagi dirinya, untuk menyesuaikan apa yang diharapkan oleh orang lain terhadap
dirinya.
c.
Need of order/ord (kebutuhan keteraturan), yakni kebutuhan untuk berbuat
secara teratur dan rapi dengan suatu perencana sebelumnya.
d.
Need of Exibition/exh (kebutuhan menonjolkan diri), yakni kebutuhan untuk
menjadi pusat perhatian, untuk menonjolkan suau prestasi
atau untuk menanyakan keberhasilan.
e.
Need of autonom/aut (kebutuhan berdiri sendiri), yakni kebutuhan untuk berdiri sendiri dalam membuat keputusan untuk menghindari
urusan dan campur tangan
orang lain.
f.
Need of affilation/aff (kebutuhan bekerja sama), Yakni kebutuhan untuk baik hati, untuk ikut ambil bagian dengan teman-teman
sekelompok, untuk kerja bersama atau berbuat sesuatu dengan orang lain.
g.
Need of interception.int (kebutuhan atribusi), yakni kebutuhan untuk
menganalisa motif dan perasaan
seseorang, untuk memahamai dan mengerti perasaan orang lain
h.
Need of succorance/suc (kebutuhan menerima bantuan), yakni kebutuhan untuk
menerima bantuan atau affeksi dari orang lain, unttuk
supaya orang lain bersimpati dan mengerti tentang dirinya.
i.
Need of dominance.dom (kebutuhan mempengaruhi), yakni kebutuhan untuk
mempengaruhi dan mengatasi orang lain, untuk memerintah orang lain, untuk ingin diperlakukan sebagai pemimpin.
j.
Ned of abasement/aba (kebutuhan merendah diri), yakni kebutuhan untuk merasa bersalah bila orang lain berbuat kesalahan, untuk menerima
fitnahan, merasa takut dan rendah diri.
k.
Need of nurturance/nur (kebutuhan menolong). Yakni kebutuhan untuk menolong teman dan orang lain, untuk membantu orang lain yang
mengalami kesulitan, untuk mengampuni dan berlaku dermawan terhadap orang lain.
l.
Need of change/chg (kebutuhan berubah), yakni kebutuhan untuk berbuat sesuatu yang baru dan berbeda, untuk ingin mengikuti
perubahan-perubahan keadaan dan kebudayaan.
m.
Need of endurance/end (kebutuhan tekun bekerja), yakni kebutuhan untuk bertekun dalam tugas yang dihadapinya, untuk tidak ingin
diganggu selama dalam bertugas.
n.
Need of heterosexuality/het, yakni kebutuhan untuk
bergaul bebas dengan lawan jenisnya, untuk ikut aktif dalam pertemuan dimana
orang dari lawan jenis hadir.
o.
Need of aggression/agg (kebutuhan
menyerang), yakni kebutuhan untuk menyerang pendapat orang lain yang berbeda, untuk suka
mempermainkan orang lain
3.
Validitas dan Realibilitas Tes EPPS
Data yang digunakan dalam tes EPPS dalam
mengungkap diri klien termasuk kategori relatif variabel, dimana korelasi
antara apa yang dicerminkan keluar dengan keadaan dalam individu sebesar 0,871.
Korelasi ini termasuk tinggi dan signifikan pada tingkat 0,01 dan dapat
dikatakna reabilitas dan validitas tinggi.[5]
4.
Kategori
97 and above : very high
(sangat tinggi)
85 – 96 : high
(tinggi)
17 – 84 :
average (rata-rata)
4 – 6 : low (rendah)
3 – below : very low
(sangat rendah)
B. Hasil Praktikum EPPS
Testee I
1.
Identitas Subyek
Nama : NADIA NUFIDA ALAHA
Jenis Kelamin : Perempuan
Usia : 19 Tahun
Pendidikan : SMA
Tester : P3T Lab. STAIN
Kediri
Hari/Tanggal : Kamis, 03 Maret
2016
Waktu Tes : 14.00 – 15.00 (60 Menit)
Tempat Tes : Lab. Psikologi
Tujuan Tes : Praktikum Psikodiagnostik III
2.
Deskripsi Data
|
NO
|
Need
|
Kate-gori
|
Row
skor
|
Kolom
Skor
|
Sum
|
Nor-ma
|
Keterangan
|
|
1.
|
Achie-ement
|
Sangat
tinggi
|
14
|
13
|
27
|
99
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk menyelesaikan tugas yang sulit dan
menarik, sangat tinggi, sehingga dikatakan kemauan dan kesanggupan untuk menunjukkan prestasi juga sagat tinggi
|
|
2.
|
Deferen-ce
|
Rendah
|
4
|
5
|
9
|
12
|
Kebutuhan saudari Nadia dalam meminta pendapat orang lain terhadap
dirinya untuk menyesuaikan harapan orang lain tentang
dirinya cenderung rendah, sehingga dapat dikatakan kamauan untuk
menyesuaikan diri juga cenderung rendah
|
|
3.
|
Order
|
Rendah
|
5
|
3
|
8
|
11
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk berbuat secara teratur dan rapih
dengan perencanaan sebelumnya cenderung rendah, dapat diartikan keinginan akan keteraturan
pun cenderung rendah
|
|
4.
|
Exhibi-tion
|
Rata-rata
|
6
|
5
|
11
|
37
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk menjadi pusat perhatian atau untuk
menonjolkan suatu prestasi atau menanyakan keberhasilan cenderung sedang,
sehingga kemampuan menunjukkan diri, PD, optimis cenderung sedang.
|
|
5.
|
Autono-my
|
Rata-rata
|
5
|
10
|
15
|
62
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk berdiri sendiri dalam membuat
keputusan untuk menghindari urusan dan campur tangan orang
lain cenderung sedang, sehingga
keinginan untuk mandiri dan tidak bergantung cenderung sedang.
|
|
6.
|
Affilia-tion
|
Rata-rata
|
6
|
4
|
10
|
18
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk
kerja bersama atau bebuat sesuatu dengan orang lain cenderung sedang, sehingga keinginan dalam memberi pengertian dan toleransi cenderung sedang.
|
|
7.
|
Intrafec-tion
|
Tinggi
|
10
|
11
|
21
|
95
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk menganalisa motif/perasaan seseorang, memahamai dan mengerti perasaan orang lain
cenderng tinggi, sehingga kemampuan untuk menganalisa perasaan diri
dan orang lain cenderung tinggi.
|
|
8.
|
Succo-rance
|
Rata-rata
|
5
|
3
|
8
|
33
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk menerima bantuan dari orang lain
(afeksi dari orang lain) agar orang lain bersimpati dan mengerti akan dirinya
cenderung sedang.
|
|
9.
|
Domi-nance
|
Rata-rata
|
9
|
9
|
18
|
75
|
Kebutuhan saudari Nadia Untuk mengatasi dan mempengaruhi orang lain, atau memerintah orang lain dengan memposiskan dirnya sebagai pemimpin
cenderung sedang.
|
|
10.
|
Abase-ment
|
Rendah
|
4
|
4
|
8
|
12
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk menerima
fitnahan, merasa takut dan rendah diri cenderung rendah.
|
|
11.
|
Nurtu-rance
|
Rata-rata
|
4
|
8
|
12
|
26
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk untuk menolong
teman dan orang lain, untuk membantu orang lain yang mengalami kesulitan,
untuk mengampuni dan berlaku dermawan terhadap orang lain cenderung sedang, sehingga kecenderungan akan kehangatan
perasaan dalam dirinya termasuk sedang
|
|
12.
|
Change
|
Rata-rata
|
7
|
11
|
18
|
82
|
kebutuhan saudari Nadia untuk
berbuat sesuatu yang baru dan berbeda, untuk ingin mengikuti
perubahan-perubahan keadaan dan kebudayaan cenderung sedang, sehingga klien dalam mengarah pada diri yang
fleksibel dalam dalam melakukan perubahan juga cenderung sedang.
|
|
13.
|
Enduran-ce
|
Rata-rata
|
10
|
10
|
20
|
74
|
kebutuhan saudari Nadia akan ketekunan dalam menyelesaikan tugas yang dihadapinya, untuk tidak ingin diganggu selama dalam
bertugas cenderung sedang
|
|
14.
|
Hetero-sexuality
|
Rata-rata
|
4
|
1
|
5
|
29
|
kebutuhan saudari Nadia untuk
bergaul bebas dengan lawan jenis, untuk ikut aktiv dalam pertemuan dimana
orang dari jenis lain hadir cenderung sedang. Sehingga
untuk sex sehari-hari dalam batas
normal cenderung sedang
|
|
15.
|
Aggres-sion
|
Tinggi
|
9
|
11
|
20
|
94
|
Kebutuhan saudari Nadia untuk menyerang pendapat orang lain yang
berbeda/untuk suka mempermainkan orang lain cenderung rendah, sehinggga klien
cenderung progresif, mampu engontrol agresi
dan berani.
|
3.
Dinamika Psikologis
Kebutuhan saudari Nadia yang paling tinggi adalah Achievement, hal
ini menunjukkan bahwa saudari Nadia memiliki kemauan dan kesanggupan untuk
berprestasi dan berbuat sebaik mungkin dalam menyelesaikan tugas yang sukar dan
menarik, tapi ia memiliki ambisius yang merugikan. Sedangkan kebutuhan yang
paling rendah adalah Order, hal ini menunjukkan keinginan untuk berbuat teratur
cenderung rendah, tapi saudari Nadia memiliki keinginan untuk menambah
kreativitas dan tidak takut menyimpang. Sesuai dengan kebutuhan Autonomy-nya
yang sedang, menunjukkan keinginan untuk mandiri dan tidak bergantung yang
cenderung sedang.
Testee II
1.
Identitas Subyek
Nama : EVA NUR
KHAIDZOH
Jenis Kelamin : Perempuan
Usia : 19 Tahun
Pendidikan : SMA
Tester : NADIA NUFIDA
AFLAHA
Hari/Tanggal : Senin, 14
Maret 2016
Waktu Tes : 07.30 – 08.30 (60 Menit)
Tempat Tes : Lab. Psikologi
Tujuan Tes : Praktikum Psikodiagnostik III
2.
Deskripsi Data
|
NO
|
Need
|
Kate-gori
|
Row
skor
|
Kolom
Skor
|
Sum
|
Nor-ma
|
Keterangan
|
|
1.
|
Achie-ement
|
Rata-rata
|
11
|
7
|
18
|
81
|
Kebutuhan saudari Eva untuk berbuat sebaik mungkin dalam menyelesaikan tugas-tugas yang sulit dan menarik, cenderung sedang,
sehingga kemauan dan kesanggupan untuk
berprestasi cenderung sedang
|
|
2.
|
Deferen-ce
|
Rata-rata
|
7
|
4
|
11
|
25
|
Kebutuhan saudari Eva untuk
menyuruh orang lain memutuskan sesuatu pendapat bagi dirinya, untuk
menyesuaikan apa yang diharapkan oleh orang lain terhadap dirinya cenderung
sedang cenderung sedang,
|
|
3.
|
Order
|
Rendah
|
5
|
3
|
8
|
11
|
Kebutuhan saudari Eva untuk berbuat secara teratur dan rapih
dengan perencanaan sebelumnya cenderung rendah, dapat diartikan keinginan akan keteraturan
pun cenderung rendah.
|
|
4.
|
Exhibi-tion
|
Rata-rata
|
7
|
7
|
14
|
66
|
Kebutuhan saudari Eva untuk menjadi pusat perhatian atau keinginan untuk menonjolkan suatu
prestasi atau menanyakan keberhasilan cenderung sedang, sehingga klien dalam
mengarah pada kemampuan menunjukkan diri, PD, optimis cenderung sedang.
|
|
5.
|
Autono-my
|
Rendah
|
6
|
3
|
9
|
15
|
Kebutuhan saudari Eva untuk berdiri sendiri dalam membuat
keputusan atau menghindari urusan dan campur tangan orang
lain cenderung rendah, sehingga saudari cenderung bergantung pada orang
lain.
|
|
6.
|
Affilia-tion
|
Sangat
tinggi
|
14
|
10
|
24
|
99
|
Kebutuhan saudari Eva untuk
kerja bersama atau berbuat sesuatu dengan orang lain cenderung sedang, sehingga kecenderungan
klien dalam memberi prhatian dan
toleransi cenderung sedang.
|
|
7.
|
Intracep-tion
|
Sanga
tinggi
|
10
|
12
|
22
|
97
|
Kebutuhan saudari Eva untuk menganalisa motif dan perasaan seseorang, untuk
memahamai dan
mengerti perasaan orang lain sangat
tinggi, sehingga kemampuan untuk menanalisa perasaan diri dan orang lain juga
sangat tinggi.
|
|
8.
|
Succo-rance
|
Rendah
|
2
|
2
|
4
|
8
|
Kebutuhan saudari Eva untuk menerima bantuan dari orang lain agar
orang lain bersimpati dan mengerti akan dirinya
cenderung rendah, sehingga keinginan untuk
menerima bantuan dari orang lain juga rendah.
|
|
9.
|
Domi-nance
|
Rata-rata
|
8
|
7
|
15
|
57
|
Kebutuhan saudari Eva Untuk mengatasi dan mempengaruhi orang lain,
atau memerintah orang lain dengan memposiskan dirnya sebagai pemimpin
cenderung sedang, sehingga
keinginan untuk memimpin, mempengaruhi, membimbing dan mengarahkan cenderung
sedang.
|
|
10.
|
Abase-ment
|
Rata-rata
|
11
|
11
|
22
|
21
|
Kebutuhan saudari Eva untuk merasa
bersalah bila orang lain berbuat kesalahan, untuk menerima fitnah, merasa
takut dan rendah diri cenderung sedang, sehingga keininan untuk merendah
diri, kompromi dan toleransi cenderung sedang.
|
|
11.
|
Nurtu-rance
|
Rata-rata
|
10
|
9
|
19
|
76
|
Kebutuhan saudari Eva untuk untuk menolong
teman dan orang lain cenderung sedang, sehingga kecenderungan akan kehangatan perasaan dalam
dirinya termasuk sedang.
|
|
12.
|
Change
|
Tinggi
|
13
|
9
|
22
|
96
|
kebutuhan saudari Eva untuk berbuat
sesuatu yang baru dan berbeda, untuk ingin mengikuti perubahan-perubahan
keadaan dan kebudayaan cenderung tinggi, sehingga klien memiliki
keinginan untuk fleksibel dalam melakukan perubahan.
|
|
13.
|
Enduran-ce
|
Rendah
|
7
|
2
|
9
|
7
|
kebutuhan saudari Eva untuk
bertekun dalam tugas-tugas yang dihadapinya, untuk tidak ingin diganggu
selama dalam bertugas cenderung rendah, sehingga keuletan, kegigihan dalam
menyelesaikan pekerjaan cenderung rendah
|
|
14.
|
Hetero-sexuality
|
Rata-rata
|
2
|
2
|
4
|
24
|
kebutuhan saudari Eva untuk
bergaul bebas dengan lawan jenis, untuk ikut aktiv dalam pertmuan dimana
orang dari jenis lain hadir cenderung rendah.
|
|
15.
|
Aggres=sion
|
Rata-rata
|
5
|
4
|
9
|
22
|
Kebutuhan saudari Eva untuk menyerang pendapat orang lain yang
berbeda/untuk suka mempermainkan orang lain cenderung sedang.
|
3.
Dinamika Psikologis
Kebutuhan saudari Eva yang paling tinggi adalah Affilitation, hal
ini menunjukkan ia membutuhkan hubungan intrapersonal yang sangat tinggi. Hal
tersebut memiliki hubungan dengan kebutuhan saudari Eva yang paling rendah
yaitu Endurance, menunjukkan rendahnya kebutuhan untuk bertekun dalam tugas
yang dihadapinya dan tidak ingin diganggu selama bertugas. Sedangkan keinginan
untuk percaya diri dan optimis cenderung sedang hal ini ditunjukkan dengan
Exhibiion-nya yang berada dalam kategori rata-rata.
Testee III
1.
Identitas Subyek
Nama : M. THORIQUL
FARIDH
Jenis Kelamin : Laki-laki
Usia : 20 Tahun
Pendidikan : SMA
Tester : NADIA NUFIDA
AFLAHA
Hari/Tanggal : Senin, 21
Maret 2016
Waktu Tes : 08.30 – 09.30 (60 Menit)
Tempat Tes : Lab. Psikologi
Tujuan Tes : Praktikum Psikodiagnostik III
2.
Deskripsi Data
|
NO
|
Need
|
Kate-gori
|
Row
skor
|
Kolom
Skor
|
Sum
|
Nor-ma
|
Keterangan
|
|
1.
|
Achie-ement
|
Rata-rata
|
8
|
7
|
15
|
56
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk berbuat sebaik mungkin untuk menyelesaikan tugas yang sukar dan menarik
cenderung sedang, sehingga kemauan dan kesanggupan untuk berprestasi juga
cenderung sedang.
|
|
2.
|
Deferen-ce
|
Tinggi
|
11
|
8
|
19
|
91
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk menyuruh orang lain memutuskan sesuatu bagi dirinya cenderung sedang,
sehingga kemauan untuk menyesuaikan diri juga cenderung sedang.
|
|
3.
|
Order
|
Rata-rata
|
10
|
9
|
19
|
83
|
Kebutuhan saudaa Farid
untuk berbuat secara teratur dan rapih dengan perencanaan sebelumnya
cenderung sedang, sehingga keinginan untuk keteraturan juga sedang.
|
|
4.
|
Exhibi-tion
|
Rata-rata
|
6
|
5
|
11
|
37
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk menjadi pusat perhatian, untuk menonjolkan suatu prestasi atau untuk
menanyakan keberhasilan cnderung
sedang, sehingga kemampuan untuk PD, optimis dan extraversi cenderung sedang.
|
|
5.
|
Autono-my
|
Rata-rata
|
6
|
7
|
13
|
46
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk berdiri sendiri dalam membuat keputusan untuk menghindari urusan dan
campur tangan orang lain cenderung sedang, sehingga keinginan unut andiri dan
tidak bergantung cenderung sedang.
|
|
6.
|
Affilia-tion
|
Rendah
|
3
|
5
|
8
|
8
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk kerja bersama atau berbuat sesuatu dengan orang lain cenderung rendah,
sehingga keinginan terhadap perhatian oran lain dan toleransi cenderung
rendah.
|
|
7.
|
Intracep-tion
|
Sangat
tinggi
|
13
|
14
|
27
|
99
|
Kebutuhan saudara farid
untuk memahami dan mengerti perasaan orang lain sangat tinggi, sehingga
kamampuan untuk menganalisa perasaan diri dan orang lain juga sangat tinggi.
|
|
8.
|
Succo-rance
|
Rata-rata
|
6
|
2
|
8
|
33
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk menerima bantuan atau affeksi dari orang lain cenderung sedang.
|
|
9.
|
Domi-nance
|
Rendah
|
4
|
3
|
7
|
9
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk mengatasi dan mempengaruhi orang lain cenderung rendah, sehingga
keinginan untuk memimpin, mempengaruhi dan mengarahkan juga rendah.
|
|
10.
|
Abase-ment
|
Rata-rata
|
12
|
6
|
18
|
75
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk merasa bersalah bila orang lain berbuat kesalahan, untuk menerima
fitnah, merasa takut dan rendah diri cenderung sedang, sehingga keinginan
untuk menyesuaikan diri, kompromi dan toleransi juga sedang.
|
|
11.
|
Nurtu-rance
|
Rata-rata
|
7
|
10
|
17
|
63
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk menolong teman dan orang lain yang mengalami kesulitan cenderung
sedang, sehingga keinginan untuk kehangatan perasaan juga sedang.
|
|
12.
|
Change
|
Rata-rata
|
8
|
8
|
16
|
70
|
kebutuhan saudara Farid
untuk berbuat sesuatu yang baru dan berbeda, untuk mengikuti perubahan
keadaan dan budaya cenderung sedang, sehingga keinginan untuk leksibel dan
perubahan juga sedang.
|
|
13.
|
Enduran-ce
|
Rendah
|
10
|
8
|
18
|
59
|
kebutuhan saudara farid
untuk bertekun dalam tugas dan untuk tidak ingin diganggi selama dalam tugas
cenderung sedang, sehingga keuletan, kegigihan dalam menyelesaikan pekerjaan
juga sedang.
|
|
14.
|
Hetero-sexuality
|
Rata-rata
|
3
|
4
|
7
|
37
|
kebutuhan saudara Farid
untuk bergaul bebas dengan lawan jenis, untuk ikut aktiv dalam pertemuan
dimana orang dari lawan jenis hadir cenderung sedang.
|
|
15.
|
Aggres-sion
|
Rendah
|
4
|
3
|
7
|
11
|
Kebutuhan saudara Farid
untuk menyerang pendapat orang lain yang berbeda, untuk suka mempermainkan
orang lain cenderung rendah, sehingga keinginan untuk progesif, mampu
mengontrol agresi dan berani juga rendah.
|
3.
Dinamika Psikologis
Dalam kebutuhan yang berkaitan dengan perasaan, menunjukkan bahwa Saudara Farid memiliki kebutuhan intraception paling tinggi dibanding kebutuhan lain, hal ini
menunjukkan saudara Farid mampu menganalisa perasaan diri dan orang lain namun
kurang bisa mengambil jarak. Sedangkan kebutuhan saudara Farid yang paling
rendah adalah affilitation, hal ini menunjukkan kebutuhan terhadap perhatian
orang lain dan toleransi cenderung rendah, namun ia memiliki kemampuan untuk
bersikap tegas. Sedangkan
kebutuhan yang berkaitan intrapersonal cenderung sedang hal
ini ditunjukkan dengan kebutuhan Nurturance dan Succorance.
DAFTAR PUSTAKA
Ketut, Sukardi Dewa, Analisis Inventori Minat dan Kepribadian
(Jakarta: PT Rineka Cipta, 1993)
Ladislaus Naisaban, Para Psikolog Dunia (Jakarta:
Gramedia, 2004), 301.
Manual EPPS, Fakultas Psikologi Universitas
Indonesia, Jakarta 1985. http://www.UI.URDAT.tespsikologi.com, diakses tanggal 18 maret 2014
Rara, Edward Personal Preference Schedule.ppt,
http://www.psikologi.EPPS.com, diakses tanggal
18 maret 2014.
Siti, Febianti Herni, Profil Kepibadian Siswa Berdasarkan
Kluster Sekolah (Studi Deskripti terhadap Hasil Tes EPPS SMA Negeri do Kota
Bandung Tahun Ajaran 2008/2009 dan 2009/2010). Skripsi Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan FIP UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
[1]
Sukardi Dewa Ketut, Analisis Inventori Minat dan Kepribadian (Jakarta:
PT Rineka Cipta, 1993), 3.
[2]Ladislaus Naisaban, Para Psikolog Dunia (Jakarta: Gramedia, 2004),
301.
[3]
Febianti Herni Siti, Profil Kepibadian Siswa Berdasarkan Kluster Sekolah
(Studi Deskripti terhadap Hasil Tes EPPS SMA Negeri do Kota Bandung Tahun
Ajaran 2008/2009 dan 2009/2010). Skripsi Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan FIP UPI Bandung: Tidak diterbitkan, 43.
[4]Manual EPPS, Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, Jakarta 1985.http://www.UI.URDAT.tespsikologi.com, diakses tanggal 18 maret 2014
[5]Rara, Edward Personal Preference Schedule.ppt, http://www.psikologi.EPPS.com, diakses tanggal
18 maret 2014
