APLIKASI MATEMATIKA DALAM BIDANG PSIKOLOGI DAN HUBUNGANNYA DENGAN
PSIKOLOGI
Hubungan
antara matematika dengan bidang psikologi sangatlah erat dan saling berkaitan,
bahkan semua ilmu termasuk psikologi sangat berhubungan dengan matematika.
Misalnya
dalam pengukuran.Pengukuran adalah bagian esensial kegiatan keilmuan.Psikologi
sebagai cabang ilmu pengetahuan yang relative lebih muda harus banyak berbuat
dalam hal pengukuran ini agar eksistensinya, baik dilihat dari segi teori
maupun aplikasi makin mantap.
Ilmu
pengukuran (measurement) merupakan cabang dari ilmu statistika terapan yang
bertujuan membangun dasar-dasar pengembangan tes yang lebih baik sehingga dapat
menghasilkan tes yang berfungsi secara optimal, valid, dan reliable.Pengukuran
adalah suatu prosedur pemberian angka (kuantifikasi) terhadap atribut atau
variable sepanjang suatu kontinum.
Kegiatan
pengukuran psikologis sering disebut juga tes. Tes adalah kegiatan mengamati
atau mengumpulkan sampel tingkah laku yang dimiliki individu secara sistematis
dan terstandar
Salah satu
macam tes, yaitu psikometri, bagaimana kita tahu bahwa kita memiliki kecerdasan
yang lebih tinggi dari teman kita atau saudara kita, kalau tidak diukur?Dan
bagaimana kita tahu kalau alat ukur yang dipakai itu sudah valid dan dapat
diandalkan sehingga kita percaya bahwa kita lebih cerdas atau lebih bodoh dari
teman kita?
Disinilah
peran psikometri.Psikometri berupaya membuat alat ukur yang bisa dipercaya
berlandaskan prinsip-prinsip psikometri (validitas, reliabilitas, tidak bias,
dan standarisasi).Karena cakupan pengukuran psikometri sangat luas meliputi
semua aspek psikologis kita, maka seringkali orang lebih sering menyebut
psikotest untuk semua pengukuran yang berbasis psikologi.Padahal ada banyak
sekali pengukuran di dalam psikologi, sehingga lebih tepat jika dikatakan tes
psikometri.
Tes – tes lain
yaitu Binet dan tes intelegensi
Binet
menyusun alat tes.Tes yang disusun oleh Binet dan Simon tahun 1905 disebut
menghasilkan skala Binet-Simon. Skala ini terkenal dengan nama skala 1905.
Skala ini pada awalnya untuk mengukur dan mengidentifikasi anak-anak yang
terbelakang agar mereka mendapatkan pendidikan yang memadai.Skala ini terdiri
dari 30 soal disusun dari yang paling mudah ke yang paling sukar.
Pada
skala versi kedua tahun 1908, jumlah soal ditambah.Soal-soal itu dikelomokkan
menurut jenjang umur berdasar atas kinerja 300 orang anak normal berumur 3
sampai 13 tahun.Skor seorang anak pada seluruh perangkat tes dapat dinyatakan
sebagai jenjang mental (mental level) sesuai dengan umur normal yang setara
dengan kinerja anak yang bersangkutan.Dalam berbagai adaptasi dan terjemahan
istilah jenjang mental diganti dengan umur mental (mental age), dan istilah
inilah yang kemudian menjadi popular.
Revisi
skala ketiga skala Binet-Simon diterbitkan tahun 1911, beberapa bulan setelah
Binet meninggal mendadak. Pada tahun 1912, dalam Kongres Psikologi
Internasional di Genewa, William Stern, seorang ahli psikologi Jerman,
mengusulkan konsep koefisien Intelegensi yaitu IQ = MA/CA. Konsep ini yang
dipakai dalam skala Binet yang direvisi di Universitas Stanford, yang terkenal
dengan nama Skala Stanford-Binet yang diterbitkan tahun 1916, kemudian
revisinya tahun 1937 dan revisi selanjutnya tahun 1960. Skala Stanford-Binet
inilah yang selanjutnya diadaptasikan kedalam berbagai bahasa dan digunakan
secara luas dimana-mana.Kecuali itu skala Stanford-Binet juga menjadi model
Pengembangan berbagai tes intelegensi lain.
Matematika dan
Psikologi
Psikologi
adalah studi ilmiah tentang hubungan antara proses mental, emosi, dan perilaku.
Matematika dan psikologi dihubungkan dengan tiga cara utama. Pertama, psikolog
kognisi studi matematika, yaitu, perkembangan otak, akuisisi, dan penerapan
kemampuan matematika.Kedua, psikolog menyelidiki perasaan orang dan sikap
tentang matematika.Ketiga, psikolog menggunakan matematika, terutama statistik,
sebagai alat profesional untuk mengukur dan menganalisis temuan-temuan ilmiah
mereka.Psikolog yang bekerja di bidang studi matematika bagaimana manusia
kognisi memproses informasi, menafsirkan simbol matematika, dan mengembangkan
dan menggunakan strategi untuk memecahkan masalah matematika.Yang psikolog
bekerja di Kepemilikan Modal Manusia studi Matematika bagaimana kognisi
memproses Informasi, Matematika menafsirkan simbol, dan mengembangkan dan
menggunakan strategi untuk memecahkan Masalah Matematika.
Matematika
adalah bidang yang sangat penting dalam psikologi. Matematika kognisi adalah
Kepemilikan Modal Yang Sangat parts psikologi kesawan. Ini manfaat ilmuwan dan
dokter mempelajari otak, dan membantu para pendidik mengembangkan metode
pengajaran yang lebih baik untuk matematika.Ini Manfaat ilmuwan mempelajari
Otak dan Dokter, pendidik membantu mengembangkan metode pengajaran dan Yang
lebih Baik untuk Matematika.Selain itu, studi yang sangat penting bagi
pengembangan "pintar" komputer, jaringan syaraf tiruan, logika fuzzy,
robot, dan kecerdasan buatan.
Psikolog juga mempelajari bagaimana orang-orang merasa tentang
matematika, karena perasaan seseorang tentang pengaruh subjek kesediaan mereka
untuk belajar dan menggunakannya.Misalnya, perbedaan budaya dan gender dalam
sikap tentang matematika mempengaruhi nilai tes. Daerah lain menerima banyak
perhatian disebut kecemasan atau fobia Matematika. Matematika fobia adalah
Takut Matematika.Orang dengan fobia matematika menjadi sangat tidak nyaman dan
cemas ketika dihadapkan dengan tugas-tugas matematika yang mereka dapat
mengalami gejala fisik termasuk peningkatan denyut jantung, perut gugup, dan
kesulitan bernapas yang mencegah mereka dari berkonsentrasi dan belajar.
Perasaan ini telah dilacak ke berbagai sumber, termasuk pengalaman negatif di
ruang kelas, citra diri yang buruk, kurangnya apresiasi untuk aplikasi
matematika untuk "kehidupan nyata," dan rasa malu yang mencegah
mengajukan pertanyaan.
BEBERAPA CONTOH
KASUS DI KEHIDUPAN SEHARI-HARI
1.
Sebagai
contoh, keterampilan ini sangat penting untuk apa yang disebut masalah
"kata", dimana deskripsi tertulis harus diterjemahkan ke dalam
persamaan. Sebagai contoh, Kebanyakan siswa menganggap "kata" masalah
yang lebih sulit untuk memecahkan daripada jenis lain masalah matematika. Hal
ini karena "kata" masalah memerlukan berbagai keterampilan dari otak,
termasuk kemampuan untuk membaca dan memahami makna dan konteks dari kata-kata,
kemampuan untuk memahami dan menentukan masalah matematika, kemampuan untuk
menetapkan simbol matematis untuk variabel tidak diketahui , dan akhirnya,
kemampuan untuk menerapkan strategi pemecahan masalah dan menghitung jawaban
yang benar.
2.
Salah
satu contoh dari psikometri adalah Intelligence Quotient (IQ) tes, tes standar
yang mengukur kecerdasan relatif seseorang. Salah Satu contoh Dari psikometri
adalah Intelligence Quotient (IQ) tes, tes standar mengukur kecerdasan Yang
relatif seseorang.Sebuah nilai IQ adalah pengukuran relatif, dibandingkan
dengan referensi IQ 100 untuk nilai rata-rata.Skor IQ untuk populasi besar
merupakan contoh dari fungsi statistik yang disebut distribusi normal.Kurva
normal atau kurva Gauss adalah kurva lonceng berbentuk akrab di mana pengukuran
yang digambarkan sepanjang sumbu x dan frekuensi digambarkan sepanjang
sumbu-y.Sebagian besar nilai IQ jatuh di bagian luas kurva dekat nilai
rata-rata 100. Sebagai skor menyimpang negatif atau positif dari 100,
metodologi
Q adalah jenis analisis yang digunakan dalam psikologi untuk mengukur dan
mengkuantifikasi perasaan sekelompok orang mengenai topik tertentu. Sebagai
contoh, sebuah kelompok besar mahasiswa bisa diminta dengan pertanyaan berikut:
"Bagaimana perasaan Anda tentang sekolah Anda?" Sebagai contoh,
sebuah Kelompok Besar Mahasiswa Bisa diminta Artikel Baru Pertanyaan berikut:
"? Bagaimana perasaan Andari Tentang Sekolah Andari" Berbagai macam
jawaban akan dikumpulkan mulai dari "Aku benci" untuk "Aku
cinta" dengan banyak pendapat di antara menunjukkan sifat baik dan buruk
dari sekolah. Berbagai macam Jawaban akan dikumpulkan Mulai Dari "Aku
benci" untuk "Aku cinta" artikel baru di antara banyak pendapat
menunjukkan sifat baik dan buruk dari sekolah. Dari itu, dalam jumlah terbatas
pendapat (sampel Q) akan dipilih yang mewakili spektrum respon. Selama
wawancara berikutnya, para siswa akan membaca sampel Q dan peringkat tingkat
kesepakatan dengan masing-masing pendapat menggunakan skala -4 ke +4, dimana -4
menunjukkan ketidaksetujuan yang kuat dan +4 menunjukkan perjanjian yang kuat
dengan pendapat itu. Proses ini disebut Q sorting. Data numerik Yang dihasilkan
dapat dianalisis Artikel Baru menggunakan fungsi statistik untuk memberikan
pendapat Gambaran Matematika Siswa Sekolah Tentang mereka.
Konsep
Umum statistik alat dan dipelajari dan perlengkapan Dibuat psikolog termasuk
korelasi, regresi, analisis faktor dan distribusi sampling, probabilitas fungsi
kepadatan.
DATAR PUSTAKA
Azwar,
Syaifuddin. Dasar-dasar Psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suryabrata,
Sumadi.2005. Pengembangan Alat Ukur Psikologi. Yogyakarta: Andi
Sumber
: google dan Wikipedia
Tidak ada komentar:
Posting Komentar